lunes, 31 de enero de 2011

La llegada de las nuevas tecnologías a Secundaria "está al caer"

Los responsables de Educación son conscientes de que el primer problema que traerá consigo la implantación de las nuevas tecnologías en Secundaria es la aparición de una generación de alumnos que ya saben lo que significa estudiar con ordenadores y que deberán "recibir lecciones" de enseñantes que hasta ahora han impartido sus clases con papel, bolígrafos y pizarras de tiza.
El primer paso será el de eliminar los recelos de algunos enseñantes que pueden ver con angustia cómo se modifica el universo en el que durante años han basado su manera de dar clase.
Año y medio después de la implantación del programa Eskola 2.0 aún es pronto para hacer un balance oficial, pero sus responsables ya cuentan con algunas conclusiones provisionales y algunos que ya estamos "en el tajo" vamos publicando nuestras impresiones en estas mismas páginas.



El Departamento de Educación continúa con el desembarco de las nuevas tecnologías en la Enseñanza Secundaria, lo que de manera generalizada ocurrirá el próximo curso y será entonces cuando los alumnos que cursan sexto de Primaria y que desde hace dos cursos participan en el programa Eskola 2.0 lleguen a la ESO con un ordenador en la mano. Y será entonces cuando los profesores de este nivel educativo y de manera general y no experimental como hasta ahora, tengan que enfrentarse al reto de "impartir" enseñanza de una manera diferente.



viernes, 28 de enero de 2011

TIC y Educación ... ¿Cambiará la escuela?

Brillante presentación realizada por Jaime Olmos que nos invita a reflexionar sobre la necesidad de cambiar los vetustos esquemas de la escuela actual.
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lunes, 17 de enero de 2011

La experiencia ACER en el IES Uribe Kosta BHI

La experiencia ACER, o la posibilidad de trabajar este curso 2010-2011 con alumnado de 2º de ESO en el aula con portátiles para cada uno de ellos, está resultando ser una práctica que a todos los directa o indirectamente implicados nos está haciendo reflexionar incluso sobre aspectos que creíamos ya consolidados.

Siempre me ha gustado comparar la introducción de los ordenadores en las aulas con el caballo de Troya, entendido como el elemento que se introduce en un sistema “inocentemente” para provocar un cambio radical del mismo desde su interior, puesto que el “regalo” que se recibe y se introduce en los centros educativos supone un antes y un después en los pilares básicos de lo que hasta ahora hemos considerado el sistema de enseñanza convencional. El papel y la mentalidad del profesorado, la actitud del alumnado, la colaboración de los padres, la distribución física del aula, la dinámica del centro, … se ven directamente afectadas por el mero hecho de que nuestro alumnado comience a utilizar el portátil tanto como el libro y el cuaderno tradicional.

El presentarnos a la experiencia y las fechas en las que conocimos nuestra incorporación al mismo ya supusieron el inicio de una pequeña revolución. Todos conocemos las dificultades que existen en un centro público para que un elemento de este tipo afecte a la asignación del profesorado correspondiente dentro del sistema tradicional. Partiendo de la base de que “se cuenta con lo que hay”, se respetan “las normas de adjudicación” habituales y se acepta la palabra de cada uno aunque su experiencia anterior no le acompañe, a la dirección de los centros no les quedan muchas mas posibilidades que la de anunciar que determinado grupo del centro va a participar en esa experiencia y que el profesorado que coja ese grupo “sea conciente” de lo que hace. Si además, la tradición del centro supone que el alumnado no tenga un aula fija sino que transite de un aula a otra a lo largo del día en función de la asignatura que tenga, la decisión de que el aula del grupo elegido para la experiencia sea excepcionalmente fija supuso una ayuda para la organización inicial de ésta.


Empezamos

La primera semana de clase, se convocó a los padres y madres del alumnado implicado, con el objeto de que recibiesen información de primera mano de la experiencia en la que sus hijos e hijas iban a participar. Y utilizamos la expresión popular de “conejitos de india” porque nos parecía la definición más simple y acertada de la sensación que íbamos a tener a lo largo de la misma, todos y cada uno de los sectores implicados. La reacción de las familias, superadas las primeras dudas y respondidas las preguntas típicas de si iba a suponer algún problema para sus vástagos, fue la de considerar una oportunidad que se les ofrecía a sus hijos e hijas y a la que ninguno de los que acudió, 100% de los afectados, estaba dispuesto a renunciar.

viernes, 14 de enero de 2011

Primer concurso de blogs Euskalblogs

Ya se han hecho públicos los nombres de los ganadores del Primer concurso de blogs Euskalblogs
Y en la categoría de Educación el blog colectivo ganador ha sido Tres Tizas cuyos autores son, entre otros, Marcos Cadenato y Patxo Landa . Zorionak. Los blogs finalistas han sido El blog de Juancarikt y Euskerabili y el listado completo de blogs, que sin duda merecen una visita, es este:

miércoles, 12 de enero de 2011

Para saber cómo comportarnos en las redes sociales

Netiquetate es un proyecto de Pantallas amigas que nos ofrece una serie de consejos sobre cómo comportarnos en las redes sociales.

Podemos ver una presentación en español con normas, muchas veces extremadamente conocidas, que permitirán hacer de nuestro espacio virtual un lugar mucho más agradable, respetando y haciéndose respetar por los miembros de la misma red.
Son pautas que facilitan la comunicación y la convivencia digital. Cuando el conjunto de personas que comparten un lugar en la Red las respetan, el ambiente es mucho más agradable, satisfactorio e interesante.

Os aconsejo leerlo, ampliar la información en este excelente artículo de pantallasamigas.net, ver los vídeos publicados en el mismo canal y divulgar el documento, pdf, que podemos encontrar en netiquetate.com.
(Visto y recogido de wwwhatsnew)

lunes, 10 de enero de 2011

Eskola 2.0-Un proyecto para el presente

Retomamos el curso y con él, los proyectos que estamos llevando a la práctica en los centros.Para ir haciendo el rodaje previo, os adjunto la presentación que Victor Bermejo nos mostró en su charla sobre el proyecto Eskola 2.0 el pasado día 16 de diciembre en Deusto
y que está colgado en eGela.
Eskola 2.0-Un proyecto para el presente
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