martes, 27 de octubre de 2009

De la "nube" a tu DD

export-google-docs

Google anunció en su blog oficial que ahora será posible exportar nuestros documentos de Google Docs en un fichero con formato ZIP, ideal para tener una copia de seguridad offline y poder trabajar en los archivos cuando no hay una conexión a Internet disponible.

Visto en "wwwhatsnew".


lunes, 26 de octubre de 2009

La "autoridad" del profesorado.

Comentarios y reflexiones al hilo de la estancia del juez Calatayud en Bilbao:


Por un lado, si no queda más remedio, porque el alumnado no sabe distinguir el respeto sin dirigirse al maestro de "usted", y parece que así es en muchos casos, es partidario de su uso. Aunque lo bueno sería que los alumnos les tuviesen respeto sin necesidad de tener que tratarles de usted. 


Por otra parte, hay que devolver a los maestros y profesores en general la autoridad moral, profesional y personal, y los primeros que lo tienen que hacer son los propios padres. Es cierto que, de alguna manera, la autoridad se la tiene que ganar uno, pero no está de más contar con mas instrumentos para poder llevarla a buen fin.


Esta semana que empieza hoy se discutirá en el parlamento de Madrid sobre el tema. Personalmente, creo positivo contar con esta medida.


domingo, 25 de octubre de 2009

La mochila digital

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Habrá que reconocer que en esto de las nuevas tecnologías en el mundo de la educación tenemos mucho que aprender abriendo los ojos a lo que se está haciendo fuera. Esta iniciativa que os presento me parece una buena base para un gran proyecto.

viernes, 23 de octubre de 2009

miércoles, 21 de octubre de 2009

La histeria electromagnética llega a las aulas vascas

La histeria electromagnética quiere apoderarse de las aulas vascas del programa Eskola 2.0 y que elDepartamento de Educación del Gobierno de Euskadi no conecte los ordenadores portátiles de los colegiales a Internet por Wi-Fi, sino por cable. "Nos oponemos enérgicamente es a que la conexión a internet en las aulas se haga mediante sistemas inalámbricos, por los peligros de las radiaciones que emiten los dispositivos Wi-Fi", dice en su web la Coordinadora Vasca de Afectados por los Campos Electromagnéticos (Covace). Y añade: "No hay más que ver la cantidad y calidad de los estudios científicos publicados en las más prestigiosas revistas especializadas sobre los efectos nocivos de la contaminación electromagnética". El alarmismo ayuda a conseguir titulares periodísticos, pero vayamos con la verdad. ¿Saben por qué Covace no enlaza desde su web ningún estudio científico que alerte "sobre los efectos nocivos de la contaminación electromagnética"? Porque no existen. Son como las pruebas científicas de la telepatía, las visitas extraterrestres y la predicción del futuro. No hay ninguna. Covace y los sindicatos ELA, LAB y ESK -que apoyan su iniciativa- no están diciendo a la opinión pública la verdad sobre la contaminación electromagnética y sus riesgos para la salud.

La Organización Mundial de la Salud (OMS) -que ha redactado varios esclarecedores documentos sobre campos electromagnéticos y salud pública- admitió, en diciembre de 2005, que hay personas que dicen sufrir problemas de salud por su exposición a los campos electromagnéticos y que los síntomas son no específicos (enrojecimientos de la piel, sensación de quemazón, fatiga, palpitaciones, náuseas...), aunque pueden llegar a resultar discapacitantes. Pero concluyó que "no hay bases científicas para vincular la hipersensibilidad electromagnética con la exposición a los campos electromagnéticos. Es más, la hipersensiblidad electromagnética no es un diagnóstico médico, ni está claro que represente un problema médico individual". En mayo de 2006, la OMS dictaminó, además, que, "teniendo en cuenta los muy bajos niveles de exposición y los resultados de investigaciones reunidos hasta el momento, no hay ninguna prueba científica convincente de que las débiles señales de radiofrecuencia procedentes de las estaciones de base y de las redes inalámbricas tengan efectos adversos en la salud". Todos los estudios científicos apuntan, por tanto, a que lahipersensibilidad electromagnética tiene tanta relación con las emisiones electromagnéticas como una posible asfixia en el tren con la velocidad a la que éste circula. Ésa es la realidad; no lo que sostienen Covace y sus socios. Investigaciones independientes ha habido muchas y todas han dado el mismo resultado: no hay prueba alguna de que las radiaciones de las antenas telefonía y la Wi-Fi resulten perjudiciales para la salud.

Cualquier día aparecerá en Euskadi un grupo de vecinos que, respaldado por partidos políticos y sindicatos, pedirá la prohibición del mucho más peligroso monóxido de dihidrógeno, una sustancia con la que estamos en contacto a diario y que, entre otras cosas, es también conocida como ácido hídrico y es el principal componente de la lluvia ácida; está presente en todos los lagos, ríos y océanos del planeta; corroe el metal; puede causar graves quemaduras; contribuye al efecto invernadero y a la erosión; ha sido encontrada en tumores cancerígenos; y puede provocar fallos en los frenos de los coches y accidentes mortales. ¿Habrá que esperar a que nazca la Coordinadora Vasca de Afectados por el Monóxido de Dihidrógeno para que nuestras instituciones se den cuenta de una vez de que no está científicamente probada la inocuidad del agua? Porque está claro que el agua, o monóxido de dihidrógeno, es más peligrosa que la Wi-Fi, ¿no?

Seamos serios: la sinrazón electromagnética es, como la oposición a los transgénicos, una prueba de la peligrosa explotación de la incultura científica por parte de partidos políticos, sindicatos y organizaciones presuntamente ecologistas. ¡Ojalá no sólo entre la Internet inalámbrica en la escuela vasca, sino también el pensamiento crítico, y las futuras generaciones sean menos ignorantes en ciencia y tecnología que las actuales!

(Recogido del blog de Luis Alfonso Gámez "Magonia")

viernes, 16 de octubre de 2009

¿Libros digitales en las aulas? ¿Por qué no?

Lo que tengo en mis manos en la fotografía es un libro digital de esos que pululan entre los aficionados a esto de las nuevas tecnologías.

Sus precios empiezan a ser razonables y pueden descargar cualquiera de esos miles de libros de los que ya estan en el ciberespacio.

Vamos a poder leer cualquier libro en la red y ... ¿seguiremos teniendo libros de texto en las aulas? ¿Os imagináis la comodidad que supondrían para el alumnado, la cantidad de peso que se ahorrarían, las toneladas de papel que evitaríamos malgastar y la comodidad que supondría su uso?

martes, 13 de octubre de 2009

Por un Plan que pueda ser consensuado y apoyado por todos

Dentro de unos días, el Gobierno vasco presentará a los grupos parlamentarios el nuevo Plan de Educación para la Paz que tendrá como objetivo conseguir , según palabras de la Consejera, «una contextualización plenamente ajustada a la realidad de Euskadi, y por tanto, una actuación decidida para avanzar en la deslegitimación de la violencia terrorista», apuesta por «reconocer moral, social y políticamente a las víctimas del terrorismo» y no descarta «mantener, rediseñar o incorporar nuevas acciones».

La iniciativa creo que es buena, necesaria y claramente defendible y apoyable. Espero que el resto de partidos y entidades democráticas afectadas en el tema se impliquen para enriquecer y sacar adelante el proyecto.

viernes, 9 de octubre de 2009

Ecos de Aprendices: "Por la yogourtización"

A veces los colectivos funcionan de manera similar a las personas. Estas, cuando van creciendo en tamaño y sabiduría, suelen padecer periódicas crisis que algunos denominan "adolescencia" y sirven para reordenarse uno mentalmente, readecuarse a las nuevas necesidades de cada sujeto y prepararse para los nuevos retos que le esperan a la vuelta de la esquina.


Por otra parte, y aunque parezca que no tiene nada que ver, lo relaciono estrechamente, nunca he terminado de entender a aquellas parejas que funcionando como tal, se resisten a declararse legalmente, negándose a firmar los papeles necesarios, puro trámite burocrático, para ser consideradas tales, y ser tratadas con los mismos derechos y deberes que las demás. Se niegan a autorreconocerse públicamente, pero no reniegan de las ventajas económicas que eso puede suponer en determinadas circunstancias en la vida.


Y volviendo al inicio del tema, creo que a un colectivo humano como Ikasbloggers, que ha demostrado vitalidad y ganas de hacer cosas, que el paso del tiempo le ha permitido crecer y asentarse como un colectivo que puede aportar mucho en el mundo educativo, le ha llegado el momento en el que tiene que empezar a tomar pequeñas decisiones.


Y llegados a estos momentos, siempre se oyen voces que parecen proclives a mantener esa "organización líquida" que permite que cada uno vaya a su ritmo, se comprometa solo en lo que quiera, cuando quiera y hasta donde quiera, sin mas compromiso que el que quiera asumir en cada momento. No seré yo quien ponga dificultad ninguna a que ese tipo de personas sigan sintiéndose a gusto en las citas periódicas del colectivo.

Pero también es cierto que otras personas pueden aspirar a darle un poco más de cuerpo a una organización abierta y plural, con un deseo fundamental de seguir siéndolo y que sin perder ni un ápice de sus características actuales pueda avanzar un pasito en su autoorganización pasando de "liquida" a "yogourt". Sin sustos, sin prisas, y permitiendo que quienes lo deseen puedan avanzar un pasito dándole cierto empaque a la organización: de agua a yogourt.

miércoles, 7 de octubre de 2009

Hoy, reunión de Ikasbloggers


En el wiki oficial de Ikasbloggers se ha convocado para hoy una reunión con los siguientes parámetros:

FECHA: Hoy, Miércoles 7 de Octubre de 2009.
HORA: 17:00. Comida a las 14:00 en la cafetería enfrente del Instituto o en el mesón a la vuelta.
LUGAR: Instituto IEFPS Elorrieta.
TEMA: Eskola 2.0. ¿Qué podemos aportar a esta iniciativa desde Ikasbloggers?

(Recogido del blog de Mikel)

lunes, 5 de octubre de 2009

Ecos de "La Asamblea de Majaras"

La reunión ha resultado interesante y clarificadora, enttre otras cosas porque el abanico de participantes ha sido amplio y variado con presencia de todos los estamentos que hoy en día influyen, o lo intentan, en este mundillo de la educación y de las nuevas tecnologías. Desde el mundo empresarial, con ESLE y otros representantes del sector, del mundillo de las empresas y colectivos relacionados con el software libre, pasando por profesorado universitario, responsables TIC de Institutos, responsables de programación de las dos universidades, pública y privada, hasta una representación de la actual administración educativa, y así hasta el medio centenar de personas. Todos y todas reunidas en el Hika Ateneo junto al puente de San Anton.


Las diferentes propuestas de acciones futuras quedarán reflejadas en el wiki de mundurat . Si algo ha quedado claro es que los nuevos ordenadores que se entregarán al alumnado de primaria arrancarán en dual, que todo el profesorado implicado, mas pronto que tarde, tendrá que entrar en esta dinámica de trabajo y familiarizarse con el software libre y que de trabajar la administración solo con el profesorado voluntario y con software propietario pasará en poco tiempo a trabajar con todo el profesorado y con software libre. El cambio es más que evidente, el reto es grande, y el cambio de metodología en la enseñanza por parte del profesorado es clave. Es una apuesta de proporciones desconocidas hasta ahora y de resultados impredecibles. No solo cambiamos de boli o de cuaderno. Cambiamos la metodología. Y eso, indiscutiblemente, es revolucionario, en el sentido literal de la palabra.

Pero una cosa deberíamos de tener claro todos. A la gente, tanto alumnado como profesorado, que va a utilizar estas herramientas, le importa un higo si usa herramientas privativas o no, y lo que quiere es facilidad,  funcionalidad y compatibilidad, unas caractetísticas que no siempre salen a debate cuando se hable de estos temas.

Un dato de esos que te recuerdan aquello de que cuando "las barbas de tu vecino veas pelar ..." es el dato de EE.UU. que dice que cualquier subvención en el mundo de la enseñanza a nuevos proyectos pasa por la "licencia libre". No estaría mal que las administraciones aquí empezasen a considerar semejante posibilidad.

En un momento de la reunión, salió el tema de Google Apps y fueron varias las opiniones que surgieron sobre este tema, pudiéndose observar que no era un tema fácilmente zanjable. La posibilidad que un día la empresa "cerrase el grifo" y la imposibilidad de controlar cada usuario sus propios datos almacenados en la "nube" eran miedos que surgieron en el mini debate sobre el tema. Desde mi punto de vista, este último próximamente subsanable y, además, en esta propuesta de salirse de las garras del hasta ahora único proveedor de sistemas operativos, la alternativa de Google, a mi entender, puede ser una más, que no resulta especialmente distinta para los que solo conocen windows y sus programas mas comunes y que goza de un entorno sencillo y fácilmente asumible por la gran mayoría de los nuevos implicados en el uso de estas nuevas tecnologías en las aulas.

5 de octubre: Día Mundial de los Docentes

El 5 de octubre es el día elegido para celebrar a los y las docentes y alabar el papel fundamental que desempeñan en el proceso de guiar a niños, jóvenes y adultos en el aprendizaje a lo largo de toda la vida. La edición de este año del Día Mundial de los Docentes se centrará en el papel de los docentes en el marco de la crisis económica y financiera mundial, y la necesidad de invertir recursos en la docencia entendida como herramienta de revitalización.

Es fundamental, en estos tiempos de crisis, buscar mecanismos de protección de la profesión docente. Igual de importante es que, a pesar de la crisis, la inversión en docencia sea suficiente y proporcional a lo exigido al profesorado.

sábado, 3 de octubre de 2009

La asamblea de majaras del software libre


  • Fecha/hora: sábado 3 de octubre.
  • Lugar: Hika Ateneo (c/ Muelle de Ibeni 1, Atxuri, Bilbao).
  • Orden del día
    • 10:00: Presentación.
    • 10:30: Educación 2.0: ¿qué se ha hecho hasta ahora?
    • 10:45: Educación 2.0: propuestas y acciones futuras.
    • 11:30: Descanso.
    • 12:00: Educación 2.0: conclusiones.
    • 13:00: Software Libre en la Admón. Pública Vasca.
    • 13:30: Conclusiones y convocatoria de siguiente reunión.

NOTA: El orden del día es orientativo; se puede comentar en este artículo y variarlo conforme a nuestras preferencias.

Más información en el blog de Pablo Garaizar

viernes, 2 de octubre de 2009

Una ikastola de Amorebieta + los blogs como método de enseñanza = Expulsión

Parece ser, según cuenta la prensa hoy, que una ikastola concertada de Amorebieta ha despedido este mes a un docente con el argumento de que utilizaba los 'blogs' como «elemento motor de la asignatura». El profesor, experto en la aplicación de Nuevas Tecnologías en la enseñanza, estaba contratado por un tercio de la jornada e impartía la asignatura de 'Desarrollo Cognitivo y Motor' a 18 alumnos en un ciclo superior de FP . 


Cuando la administración educativa apuesta por poner en marcha la digitalización de las aulas, algunos centros aparentemente, caminan por derroteros opuestos. ¡Lamentable!. Quizás, desde la Delegación de Educación y desde los sindicatos se deberían de estudiar estas actitudes "anti-tecnológicas" de algunos responsables docentes situados en puestos importantes en la administración educativa.

jueves, 1 de octubre de 2009

Guía de introducción a Twitter en español

Aunque nada es definitivo en el mundo de internet (y menos en el de Twitter), sea bienvenida esta breve introducción que nos ofrece de forma gratuita en PDF José María Gil titulada: La Guía definitiva para entender Twitter.


Recogido de eCuaderno

Eskola 2.0

Hace dos semanas, Victor Bermejo hizo la presentación del plan de formación a formadores dentro de "Eskola 2.0".

De la misma pueden extraerse algunas conclusiones positivas: